甲苯铁生锈

甲苯铁生锈那要看是干什么用的了，铁在潮湿的空气中容易生锈。这是因为，在潮湿的空气中同时存在氧气、水、二氧化碳等物质，铁和这些物质相互作用发生一系列复杂的化学反应而生锈。铁锈的主要成分是氧化铁。铁锈很疏松，易吸水，没有保护作用，因此，铁制品表面的铁锈如不及时除去，内部铁还要继续生锈，日子长久变成一堆无用的废品了。常用的防止铁生锈的方法有：在铁制品表面涂矿物性油、油漆或覆盖搪瓷、塑料等物质。例如，车厢、水桶等常涂油漆；机器常涂矿物性油等。在钢铁制品表面用电镀、热镀等方法镀上一层不易生锈的金属。如锌、锡、铬、镍等。这些金属表面都能形成一层致密的氧化物薄膜，从而防止铁制品和水、空气等物质接触而生锈。用化学方法使铁制品表面生成一层致密而稳定的氧化膜以防止铁制品生锈。．保持铁制品表面的洁净和干燥也是防止铁制品生锈的一种很好方法。.物理方法：先在生锈的地方打磨、刨削,彻底去除铁锈，然后在铁表面刷一层油脂，或在表面喷漆，或。

甲苯铁生锈懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。铁片、锈铁、铁锈、电路、磁铁、锤子很多的铁制物品被锈掉了，影响了我们的使用，要控制铁锈要了解铁锈。提出问题，明了探究任务：铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？生答。怎样证明铁锈是不同于铁的新物质呢？、取出铁、锈铁、铁锈（刮下来的），仔细观察回答，如何支持我们的看法？、引导思路：要看铁锈是否是铁，除了观察等外，我们还要看铁锈是否拥有铁所具有的特性来验证，寻找证据借鉴课本资料实验探讨填写页表格。（指出：是对比实验，注意可变因素的性，以及实验注意点反馈交流探讨结果，展示填表。如何用你的发现说明你的看法的？、小结：我们通过观察和敲击、导电、磁铁的吸引等实验得到的结果都说明铁锈不是铁，是铁产生的一种新物质，那么是一种化学变化。是铁和谁发生的化学变化呢？这。

甲苯铁生锈.控制铁生锈的速度_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区暂无|人阅读|次下载|.控制铁生锈的速度_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。课件,六下教科版科学回顾练习？、硫酸铜与铁钉的反应实验现象：铁钉表面有红色物质附着，有新物质产生。铁钉表面有红色物质附着，铁钉表面有红色物质附着有新物质产生。溶液中用沉淀物生成颜色改变。溶液中用沉淀物生成，、溶液中用沉淀物生成，颜色改变。化学变化伴随的现象改变颜色（（产生气体发光发热产生沉淀物学习目标：学习目标？水和空气的共同作用，使铁生锈。？在平常生活中，铁生锈的快慢与水的多少关系很大。？把铁与水、空气隔绝开是防止铁生锈的好方法。我们探索了铁生锈的原因？阅读实验方案：回答后面的问题如果给空盘子编为号，菜油盘编为号，水盘子号。那么：生锈的是：号、号不生锈的:号生锈速度：号号号根据观察的记录推测、从实验的记录中，你可以看出什么结果？、试着说出产。

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甲苯铁生锈教学目标：科学概念：铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因与水和空气有关。过程与方法：通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。通过对比实验，探究铁生锈的原因。情感态度价值观：懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。教学重点认识铁锈是不同于铁的物质，了解形成原因。教学难点能设计完整实验论证自己的推理猜想，并能坚持观察记录。教学准备铁片、锈铁、铁锈、电路、磁铁、锤子教学过程一、出示生活实例图片：很多的铁制物品被锈掉了，影响了我们的使用，要控制铁锈要了解铁锈。二、观察铁锈，和铁形成对比认识、提出问题，明了探究任务：铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？生答。怎样证明铁锈是不同于铁的新物质呢？、取出铁、锈铁、铁锈（刮下来的），仔细观察回答，如何支持我们的看法？、引导思路：要看铁锈是否是铁，除了观察等外，我们还要看铁锈是否拥有铁所具有的特性来验证，寻找。

甲苯铁生锈铁生锈了？铁是怎么生锈的？种种疑问困扰着我，我决定查个水落石出。开始调查时，先上上电脑查查看：铁生锈是铁被氧化了，为了防止铁生锈尽量不被氧化。防御措施一般有：隔绝氧气，防止铁于潮湿的地方接触，如果已经生锈，应该及时除掉。似乎对我有一点启发，我便开始了生活实际的调查。正如我所意，在放学的路上，见到一滩水，有个白白的东西在漂，我上前走了过去，一看！是一块废铁片，上面一个小疙瘩一个小疙瘩的，那是什么呀！哦！是铁锈啊，我甩了甩废铁片，铁疙瘩掉了下来。于是我捡了回去，心里美滋滋的想着我的发现。我不想问爸爸妈妈这是怎么回事，于是，我上网查了起来：铁生锈的危害极大，它会使机器设备精密度和灵敏度降低，影响使用或毁坏整个机器；会引起输液管道和锅炉爆炸；它还会使车船飞机失事；年月，瑞士化学公司的农药仓库是因为设备锈失引起火灾吨农药泄露，严重影响了人们的生活。可见铁生锈的威力是如此的巨大，除锈工作措施是最重要的，我立。

甲苯铁生锈咨询问题我要详细了解该课题溶剂里面有甲醇，丙酮，醋酸丁脂（占大部份）用来清洗铁器，效果还可以，但是清洗后的这些溶剂我用废溶济回收机回收后再用来清洗，铁器几分钟后生了一层黄黄的东西，开始能擦掉，干了擦不掉（应该是锈）。这是怎么回事，有什么方法改善。咨询者：晨风咨询状态：已回复你好：具体我没有很大的把握，你可以加一些缓蚀剂试试看，如苯骈三氮唑，量为一公斤每吨清洗剂北京张工：.张工回复：回复用户发布回复请严格遵守以下发布细则：）不得发布虚假、造谣、诽谤、漫骂、辱骂、中伤或包含人身攻击的的信息；）不得恶意灌水，不得重发、滥发信息；）不得发布与主题无关或相关度不高的信息；）根据国家有关政策法规规定，不得发布、传播与麻醉原料药、精神原料药、医疗用毒性原料药、放射性原料药、戒毒原料药，以及相应的成品药有关的任何信息；）根据国家有关条例通知规定，不得发布与时政、社会、娱乐、体育、文化等新闻有关的信息；否则将删除。

甲苯铁生锈铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。铁生锈的原因与水和空气有关。过程与方法：通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。通过对比实验，探究铁生锈的原因。情感、态度、价值观懂得确定一种物质是不是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。教学重点能区别铁和铁锈的区别，能分析铁生锈的原因。教学难点通过对比实验探究出铁生锈的原因。教学准备提供给学生一块生锈的铁片，一块不生锈的铁片、电路检测器等其他生锈的物品。教学过程一、谈话导入同学们，当你看到新买的自行车和用了一段时间后，它们有什么明显的不同？学生汇报，有的说颜色旧了，有的说有些地方生锈了等。在生活中你还看到哪些铁制品生锈的情况？学生汇报。看样子生活铁生锈的现象还是很多，那铁生锈是一种什么变化呢？我们一起来学习。教学过程中让学生回忆在哪里见过铁制品生锈的现象，调动学生的生活经验，引起学生对生锈环境的关注，并为后续研究生锈的原因作。

甲苯铁生锈（•平谷区二模）人类的生产生活离不开金属．铁生锈的条件是铁与水和氧气水和氧气直接接触．铜制品如果长期暴露在空气中也会生锈，已知铜锈化学式为．试判断铜生锈除满足铁生锈的上述条件外，还需要空气中的二氧化碳二氧化碳．在生活中经常用一些铝制品代替铁，铝耐腐蚀的原因是．填序号．铁比铝活动性弱．铝与氧气反应在其表面生成致密的氧化物保护膜．常温下，铝不与稀盐酸、稀硫酸等稀酸溶液反应如右图所示，烧杯中盛有质量相等、质量分数相等的稀盐酸，天平调平后，同时向其中分别加入等质量的锌片和铁片，则从反应开始到金属完全反应的过程中，天平指针指向的变化是．填序号．向左偏．向右偏．先向左偏后向右偏．先向右偏后向左向一定量的铁粉中逐滴加入稀硫酸至过量，右图是反应过程中某种物质的质量随加入稀硫酸的质量变化的关系，则可能表示．填序号．消耗铁粉的质量．生成硫酸亚铁的质量．溶液的总质量．生成氢气的质量．考点：金属的化学性质；常见金属的特性及。

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