五彩带的池边是金黄色的石粉

五彩带的池边是金黄色的石粉学习重难点•理解课文每一个自然段的大意，学习文章的结构，欣赏并积累优美的语言。学习目标•.认读、书写本课生字，理解字义。•.理解课文内容:五彩池是什么样的？•五彩池是怎样形成的？课文首尾是什么关系？课文表达了作者怎样的感情？•.积累文中优美的语言，有感情的朗读课文，背诵课文第、自然段。五彩池在四川的黄龙风景区。黄龙风景区与九寨沟风景区一样，同为川西北高原上耀眼的明珠。年被联合国列入《世界自然遗产名录》。五彩池美不胜收，如人间仙境。五彩池美景返回请给课题《五彩池》加一个修饰词。＿的五彩池。美丽好看漂亮奇特奇异神奇.请给课题《五彩池》加一个修饰的词。神奇_的五彩池。美丽好看漂亮奇特奇异神奇用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通句子。标出自然段序号、想想课文从哪些方面向我们介绍了五彩池的神奇美丽？ǒ哄骗ǔ腾云驾雾漫山遍野闪耀一亩ǔǔū一丈拇指镰刀竹笋起伏丘陵èííǎù射昆仑山柠檬凝成。

五彩带的池边是金黄色的石粉我小时候听奶奶讲，西方有座昆仑山，山上有个瑶池那是天上的神仙信的地方；池里的水好看极了，有五种颜色，红的，黄的，绿的，蓝的，紫的。奶奶是哄着我玩儿，我却当作了真的，真想有能遇上神仙，跟着他腾云驾雾，飞到那五彩的瑶池边去看看。没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。那是个晴朗的日子，我乘汽车来到藏龙山，只见藏山，只见漫野都是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟，水很浅，用小拇指能角到池底。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的更使我惊奇的是，所有的池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡色的，下层却成了柠檬黄；左半。

五彩带的池边是金黄色的石粉《五彩池》教学设计五到：水池很好玩。媒体显示：大小深浅不同的水池打比方理解，读出好玩的意思。男同学齐读。理解句子池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的体会到：水池的形状很多，各种各样。师：那省略号说明什么？生：还有很多形状，作者没有都写出来。媒体显示：各种形状的水池请同学发挥想象力，想想还有哪些形状的？学生交流。师：作者运用比喻的方.详细池边是金黄色的石粉凝成的的相关内容大班认识《金黄色的杏》教学反思大班认识《金黄色的杏》教学反思水果谁都吃过，但是现在这个社会的孩子，有谁好奇的问过关于水果的知识。现在的水果店里有很多种水果，有的连大人都不认识，那我们有谁好奇过，去查查资料，看看我们不认识的这个水果有什么营养，.大班认识水果金黄色的杏大班认识水果金黄色的杏活动目标、认识杏、杏花、杏核、杏树。杏可以加工成那些副产品。明白。

五彩带的池边是金黄色的石粉人教版六年制小学语文第七册《五彩池》中运用了大量的比喻来描写五彩池。其中有一句是：“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大小小的水池围成各种不同的形状”依我们平时对比喻句的理解,都认为这一比喻是把“池边”比作“彩带”。因为这一句的主语是“池边”，本体应该是“池边”。然而，《教师教学用书》上的教学建议第点中却写着这是“把池边金黄色的石粉比作一圈圈彩带”，真让人费解。究竟谁对谁错呢？广西柳州铁路一小刘云玲刘云玲老师的意见完全正确，本人支持她的观点。“池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带”是个复句，第二分句的主语承分句主语“池边”。

五彩带的池边是金黄色的石粉小学语文六练习设计《五彩池》迁移练习设计一、画一画，体会形奇课文第三自然段对五彩池有这样一段描述池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池圈成各种不同的形状，有像葫芦的，有像镰刀的，有像盘子的，有像莲花的这段语言生动优美，句中有画，句中含情，所以我先让学生反复读、悟、体会，直到熟读成诵，然后让学生想像一下除了这些书上介绍的形状外，还会有其它神奇的形状吗？你能不能把自己想到的选择一两种画下来呢？学生跃跃欲试，争先恐后地打开本子画上自己认为最神奇的水池形状，有的画.详细池边是金黄色的石粉凝成的的相关内容大班认识《金黄色的杏》教学反思大班认识《金黄色的杏》教学反思水果谁都吃过，但是现在这个社会的孩子，有谁好奇的问过关于水果的知识。现在的水果店里有很多种水果，有的连大人都不认识，那我们有谁好奇过，去查查资料，看看我们不认识的这个水果有什么营养，他长在什么上大人在教育中大班认识水果金黄色的杏大班。

五彩带的池边是金黄色的石粉《五彩池》这个比喻句的本体究竟是什么比作彩带。因为这一句的主语是池边，本体应该是池边。然而，《教师教学用书》上的教学建议第点中却写着这是把池边金黄色的石粉比作一圈圈彩带，真让人费解。究竟谁对谁错呢？刘云玲老师的意见完全正确，本人支持她的观点。池边是金黄色的石粉凝成的，像一圈圈彩带是个复句，第二分句的主语承分句主语池边而省略，因此比喻句的主干是：池边像彩.详细池边金黄色的石粉的相关内容大班认识《金黄色的杏》教学反思大班认识《金黄色的杏》教学反思水果谁都吃过，但是现在这个社会的孩子，有谁好奇的问过关于水果的知识。现在的水果店里有很多种水果，有的连大人都不认识，那我们有谁好奇过，去查查资料，看看我们不认识的这个水果有什么营养，他长在什么上大人在教育中大班认识水果金黄色的杏大班认识水果金黄色的杏活动目标、认识杏、杏花、杏核、杏树。杏可以加工成那些副产品。明白为什么杏树全身是宝。活动准备、杏一盘。杏核、。